Система сучасної шкільної освіти недостатньою мірою приділяє увагу вихованню особистості, яка здатна творчо, самостійно мислити, має чітку моральну та життєву направленість, світогляд. В теорії навчальної діяльності та теорії розвиваючого навчання (система Д.Б. Ельконіна, В.В. Давидова) закладені принципи навчання та виховання, що дають можливість завдати ти реалізувати логіку розвитку особистості, що вміє навчатися, має пізнавальний інтерес, вміє знаходити загальні способи вирішення не лише навчальних, а й життєвих завдан.
Система современного школьного образования в недостаточной степени уделяет внимание воспитанию личности, способной творчески, самостоятельно мыслить, имеет четкую моральную и жизненную направленность, мировоззрение. В теории учебной деятельности и теории развивающего обучения (система Д.Б. Эльконина, В.В. Давыдова) заложены принципы обучения и воспитания, позволяющие нанести ты реализовать логику развития личности, умеет учиться, имеет познавательный интерес, умеет находить общие способы решения не только учебных, но и жизненных задач.
In the terms of headlonging and many-sided development of Ukraine the process of modernization not only in particular fields of education but the system of education in the whole takes place. These changes are explained by the context of the national and international development. The technical and technological advantages of computing today are clear, especially during the organization of professional training of present-day specialists-programmers. All these factors can be fond in the development of the State Educational Standards.
