Стаття присвячена аналізу дослідження основних компонентів та критеріїв сформованості іншомовної компетентності магістрантів машинобудівних спеціальностей засобами мультимедіа. Окреслено основні завдання дослідно-експериментальної роботи. На основі отриманих даних визначено такі компоненти формування іншомовної компетентності засобами мультимедіа як: мотиваційний, рефлексивний, когнітивно-діяльнісний та практично-технологічний. На основі визначених критеріїв виділено та охарактеризовано високий,достатній, середній та низький рівні сформованості іншомовної компетентності магістрантів машинобудівних спеціальностей. Педагогічний експеримент підтвердив припущення, що ефективність іншомовної підготовки магістрантів технічного профілю підвищується за умови впровадження моделі формування іншомовної компетентності магістрантів засобами мультимедіа.
