У статті розглядаються теоретичні та методичні засади створення апроксимаційної особистісно-орієнтованої математичної моделі навчальної діяльності фахівців авіаційного профілю, що базуються на особистісних перевагах особистості. Дана модель передбачає максимальне розкриття індивідуальних здібностей особистості, врахування унікальних особливостей психіки суб'єктів освітнього процесу та підготовку майбутніх фахівців з урахуванням контекстно - компетентнісних підходів.
