військовослужбовець, военнослужащий ; освіта професійна, образование профессиональное ; Національна гвардія України, Национальная гвардия Украины ; Гуманітарні науки
Дисертація присвячена науковому обгрунтуванню педагогічних умов формування у майбутніх офіцерів Національної гвардії України свідомого ставлення до навчання.
Проаналізований стан дослідження проблеми у теоретичних, прикладних наукових працях вітчизняних і закордонних вчених, визначено концептуальні підходи до формування у майбутніх офіцерів навчальних та професійно значущих якостей в межах діяльності вищих навчальних закладів із специфічними умовами навчання. Надана характеристика чинників, що впливають на означені процеси.
Простежено роль мотивації у формуванні свідомого ставлення до навчання. Розроблена методика дослідження проблеми в ракурсі обраної теми, представлена авторська концепція відповідної структурно-функціональної моделі. Репрезентований хід дослідно-експериментальної роботи з перевірки вказаної моделі та статистично виважені результати запровадження педагогічних умов формування у курсантів необхідної особистісної якості.
