дошкільна освіта, дошкольное образование ; дошкільний вік, дошкільники, дошкольники, дошкольный возраст ; освітні стандарти, освітній стандарт, образовательный стандарт, образовательные стандарты ; порушення мовлення, нарушение речи ; спеціальна освіта, фахова освіта, специальное образование ; фізичний розвиток дітей з порушеннями розвитку, физическое развитие детей с нарушением интеллекта

Основна цільова установка перетворення системи спеціального навчання і виховання дітей з порушеннями мовлення полягає в тому, щоб створити оптимальні умови для розвитку й реалізації потреб дітей та їхньої соціальної інтеграції. Щоб досягти вказаної мети, модельований стандарт спеціального виховання і навчання дітей дошкільного віку з порушеннями мовлення має передбачити вирішення наступних завдань:

1. Створення необхідних умов для збереження й зміцнення фізичного та психічного здоров'я дитини, розвиток її особистості з максимальним використанням її потенційних можливостей.

2. Розроблення різних варіантів навчання на різних ступенях розвитку з урахуванням характеру, структури, глибини мовленнєвого дефекту і його негативного впливу на формування фізичних якостей.

3. Перегляд і визначення (з урахуванням вищесказаного) змісту загальноосвітнього і соціального навчання дітей з порушенням мовлення.

Молода спортивна наука України [Текст] : збірник наукових праць з галузі фіз. культури та спорту: періодичне видання / Львів. ДІФК. — Львів : Українські технології, 2008. — 230 с.