психологічні методи дослідження історії, психологические методы исследования истории ; тест, тести, тесты ; трансакція, трансакції, трансакция, трансакции ; темперамент, типи нервової діяльності = типы нервной деятельности ; характер ; психологічні методи, психологические методы ; депресія, депресивний стан, депрессия, депрессивное состояние ; оздоровлення, оздоровление ; структура особистості, структура личности ; професійна культура, профессиональная культура ; фізичний терапевт, реабілітолог, физический терапевт, реабилитолог ; оцінювання темпераменту, оценка темперамента ; корекційна педагогіка, спеціальна педагогіка, коррекционная педагогика, специальная педагогика ; реабілітаційна педагогіка, реабилитационная педагогика ; нервові процеси, нервные процессы ; тест Томаса К.Н. ; акцентуація характеру, акцентуация характера

Излагаемый материал дает понимание того, как в современности расширилась группа детей, имеющих риск школьной и социальной дезадаптации, когда к особенным можно по различным параметрам отнести значительное большинство детей общеобразовательных учреждениях.

Внутренний восстановительный потенциал учащихся запускается в образовательной среде с реабилитационными свойствами, источником которых является педагог. Поэтому в общеобразовательном контексте ведущим является средовой подход, а диагностико-коррекционный - вспомогательным.

• ББК // Загальна освіта дорослих. Педагогіка освіти дорослих