Дослідження психолого-педагогічної літератури дозволило визначити етапи формування системності знань студентів схематичними засобами навчання: мотиваційно-цільовий, діагностичний, орієнтувальний, матеріалізований, контролю та корекції, кожен з яких має свій зміст, дидактичне завдання і спрямований на отримання певного результату.
