В статье приводится теоретико-методологическое и экспериментально-психологическое обоснование актуальности изучения роли совместной учебной деятельности в процессе межэтнической адаптации студентов в Крыму. Рассмотрены возможные причины, а также механизмы становления и функционирования различных типов межэтнической адаптации.
