вольові якості, волевые качества ; дитяча психологія, детская психология ; молодший шкільний вік, младший школьный возраст ; педагогічна психологія, педагогическая психология ; розвиток мовлення, мовний розвиток, развитие речи, речевое развитие ; дошкільний вік, дошкільники, дошкольники, дошкольный возраст

Стаття присвячена проблемі розвитку волі дітей дошкільного і молодшого шкільного віку як одного з аспектів становлення їх особистості. Формування в дітей умінь моделювати мовленнєві висловлювання в цих вікових періодах розглядається як один із механізмів розвитку їх вольової поведінки. Представлені результати дослідження дозволили розкрити взаємозв'язок між рівнем розвитку вольової регуляції поведінки старших дошкільників та молодших школярів і рівнем сформованості в них мовленнєвих умінь. У ході роботи було встановлено: що повніше, логічніше й точніше діти самостійно будують власні висловлювання, то більш явно проявляється і їхній поведінці наполегливість, самоконтроль, уміння оцінити отриманий результат.

Практична психологія та соціальна робота [Текст] : Науково-практичний та освітньо-методичний журнал. — Київ, 2008. — №09. — 80с.