алгоритми, алгоритмы, algorithms ; вчитель, вчителі, учитель, учителя ; досягнення, достижения ; загальна середня освіта, общее среднее образование ; навчальний процес, учебный процесс ; норми розвитку, нормы развития ; психолого-педагогічний підхід, психолого-педагогический подход ; учні, ученики, учащиеся

Присвячено проблемі корекції навчальних досягнень учнів, У ході дослідження визначені методичні засади корекції навчальних досягнень; запропоновано алгоритм корекції навчальних досягнень. Процес корекції навчальних досягнень учнів розглядається як складовий компонент моніторингу навчальних досягнень. Підвищенню ефективності корекційної роботи вчителя сприяє: змістовний компонент, корекційна спрямованість навчального матеріалу, стимуляція та мотивація учнів до участі в корекційній діяльності. Запропонований алгоритм дасть можливість вчителеві своєчасно та ретельно аналізувати і корегувати свою га учнівську діяльність

Педагогіка, психологія та медико-біологічні проблеми фізичного виховання і спорту [Текст] : наукове видання. — Харків : ХДАДМ, 2014. — № 02.