В статье показаны возможности учебной физической задачи для формирования информационной компетентности учителя физики. Приведены примеры заданий, способствующих выполнению студентом такой деятельности, которая требует системного использования имеющихся знаний и формирования новых знаний другого уровня для решения профессиональных задач. Сформулированы предложения по составлению заданий.
