Рассмотрены теоретические аспекты деятельностного подхода к проблеме взаимодействия субъектов образовательного процесса университета. Использование этого подхода позволяет идентифицировать исследуемый феномен как деятельность, изучить и описать его особенности через такие атрибуты, как цель, объект, субъект взаимодействия.
