Рассмотрен портфолио учебных достижений учащихся основной школы, в частности 8-9-х классов, как одну из важных составных мониторинга качества образования. На основании анализа отечественной и зарубежной теории и практики этого вопроса определены типы портфолио и его составные, предложены различные модели портфолио для использования в украинской школе.
