обдарованість, одаренность ; підліток, підлітки, середній шкільний вік, подросток, подростки, средний школьный возраст ; пізнавальна діяльність, познавательная деятельность ; педагогічна психологія, педагогическая психология ; саморегуляція, саморегуляция

У статті аналізується вплив розумової обдарованості на особистість дитини у зв'язку з проблемою становлення гармонійної особистості молодшого підлітка. Автор обгрунтовує два види саморегулювання пізнавальної активності і відповідно два види вияву розумової обдарованості у молодших підлітків - за невротичним і самоактуалізованим типом. Емпіричне дослідження свідчить про наявність у дитини певного комплексу переживань - невротичних і самоактуалізованих, що супроводжують саморегулювання її пізнавальної активності. З'ясовано вплив і позитивних і негативних моральних рис на розвиток розумових здібностей молодших підлітків, що глибинно зумовлюють ці два типи саморегулювання.

Практична психологія та соціальна робота [Текст]. — 2009. — №12.