|
-
Ключові слова:
Болонський процес, Болонский процесс ; Сполучені Штати Америки, США, Соединенные Штаты Америки, Stany Zjednoczone Ameryku ; вища освіта Росії, высшее образование России ; навчальний процес, учебный процесс ; освітня політика, образовательная политика ; парадигма освіти, парадигма образования ; психотип, психологічний тип, психологический тип ; самостійна робота студента , самостоятельная работа студента
-
Анотація:
В статье рассмотрены проблемы перехода отечественных вузов к так называемой субъект-субъектной образовательной парадигме и асинхронному учебному процессу. Проанализированы принципы субъект-субъектной образовательной парадигмы и асинхронного учебного процесса с точки зрения исторически сложившихся социокультурных основ функционирования российского общества. Сделан вывод о несоответствии указанных принципов коллективистскому характеру и социальной направленности жизнеустройства российского общества. Предложен ряд мер, позволяющих преодолеть выявленные проблемы при переходе к двухуровневой системе образования.
-
Є складовою частиною документа:
|
