вольові якості, волевые качества ; загальноосвітня школа, школа общеобразовательная ; підліток, підлітки, середній шкільний вік, подросток, подростки, средний школьный возраст ; педагогічні аспекти, педагогические аспекты ; фізичне виховання школярів, физическое воспитание школьников

Розглянуто основні компоненти в структурі готовності учнів загальноосвітньої школи до вольових напружень: когнітивний, мотиваційно-емоційний, діяльнісний. У експерименті брали участь 318 учнів середнього шкільного віку, за результатами констатувального експерименту всі учні були розділені на три умовні групи: з високим, середнім і низьким рівнями готовності до вольових напружень. Доведено ефективність запропонованих педагогічних умов і розроблені моделі формування у підлітків готовності до вольових напружень у процесі фізичного виховання в загальноосвітній школі.

Педагогіка, психологія та медико-біологічні проблеми фізичного виховання і спорту [Текст]. — 2011. — № 4. — 172 с.