мобільність, мобильность ; рухова навичка, рухові навички, двигательный навык, двигательные навыки ; загальноосвітня школа, школа общеобразовательная ; учні, ученики, учащиеся ; свідомість, сознание

Розглянуто питання теоретичного аналізу, уточнення та експериментальної перевірки методичних основ формування в учнів загальноосвітньої школи рухових навичок як складової частини особистісної мобільності. Показано, що розучування рухової дії повинно носити характер свідомих спроб відтворити її програму. Ця програма формується у внутрішньому плані за допомогою аналізу зовнішньої інформації. Доведено, що процес навчання це діяльність, яка насичена розумовою активністю. Формування рухових навичок здійснюється на основі психічних процесів - уваги, сприйняття, пам'яті, уяви, мислення.

Педагогіка, психологія та медико-біологічні проблеми фізичного виховання і спорту [Текст]. — 2011. — № 1. — 136 с.