У даній статті автор досліджує реалізацію можливостей людини через постійний розвиток та вдосконалення індивідуальності засобами музичної освіти. Аналізує формування нових механізмів емоційної адаптації вищого рівня на прикладі діалогічного підходу методом «спроб-помилок».
