|
-
Ключові слова:
дитяче читання, детское чтение ; дитяча психологія, детская психология ; дослідження, исследования, исследование ; дошкільний вік, дошкільники, дошкольники, дошкольный возраст ; навики, навичка, навыки ; фонетика, фонетика
-
Анотація:
Рассматривается связь между показателями фонетико-фонематических репрезентаций (фонемического осознания и быстрого последовательного называния), оцененными на этапе «дочтения», и показателями навыка чтения единичных слов (аккуратности и беглости) в начальной школе. Отслеживается динамика формирования и изменения этих репрезентаций в течение одного дошкольного года и проводится сопоставление ее с показателями овладения навыком чтения единичных слов в школе. Отмечается, что показатели навыка чтения единичных слов в школе связаны как с показателями фонетико-фонематических репрезентаций, определенными одновременно с проведением оценок аккуратности и беглости чтения, так и с показателями их развития, т. е. уровнем (интерсептом кривой развития) и динамикой (наклоном кривой развития).
-
Є складовою частиною документа:
|
