вербальна комунікація, вербальная коммуникация ; вчитель фізичної культури, вчитель фізкультури, учитель ФК, учитель фізичної культури, учитель фізкультури, учитель ФК, учитель физической культуры, учитель физкультуры ; комунікативна компетентність, коммуникативная компетентность ; комунікація, коммуникация, communication ; навчально-виховний процес, учебно-воспитательный процесс ; педагогічне спілкування, педагогическое общение ; урок фізичної культури, урок физической культуры, урок ФК ; усна мова, усне мовлення, устная речь

Дослідженнями по визначенню стану навчально-виховного процесу на уроках фізичної культури в загальноосвітніх навчальних закладах доведено, що якість його організації в основному залежить від рівня професійної майстерності учителя. Професійна майстерність складається з різноманітних компонентів діяльності учителя: проектувальний, конструктивний, організаційний, комунікативний і гностичний. Розкрито такі поняття, як "спілкування", "комунікація", "педагогічне спілкування". Дано визначення категорії "педагогічне спілкування". Позначено основні аспекти складової комунікативної компетентності та розкрито критерії її оцінювання.

Педагогіка, психологія та медико-біологічні проблеми фізичного виховання і спорту [Текст]. — 2012. — № 2. — 168 с.