|
-
Ключові слова:
дошкільний вік, дошкільники, дошкольники, дошкольный возраст ; дитяча психологія, детская психология ; знаки, знаки ; навчання, обучение, teaching ; пізнавальна діяльність, познавательная деятельность ; психологія розвитку, психология развития ; психологія спорту, спортивна психологія, спортивная психология, психология спорта ; символіка, символи, символы, символика
-
Анотація:
Рассматриваются различные аспекты символического опосредствования. Автор исходит из понимания символа как средства ориентировки в ситуации неопределенности. При этом символ, с одной стороны, противопоставляется знаку, а с другой - выступает в качестве переходной формы к освоению знака. Приводятся примеры применения символа в различных видах деятельности (познавательная деятельность, спортивная деятельность).
-
Є складовою частиною документа:
|
