ігри, гра, игры, игра, gry ; інтелект, интеллект ; андрагогіка, навчання дорослих, обучение взрослых, андрагогика ; групова робота, групповая работа ; дія, действие ; діяльність, деятельность ; дорослість, дорослішання, взросление ; емоції, эмоции ; емоційна дорослість, эмоциональная взрослость ; кредитно-модульна система навчання, ECTS, кредитно-модульная система обучения ; моделювання освіти, освітня модель, образовательная модель, моделирование образования ; моделювання, моделирование ; моральна норма, моральні норми, моральные нормы, моральная норма ; освіта, образование, education, Bildung ; педагогіка, педагогика, pedagogika ; поведінка, поведение ; потреби, потреба, потребности, потребность ; професійна діяльність, профессиональная деятельность ; публічний виступ, публичное выступление ; рефлексія, рефлексия ; родина, сім'я, семья ; свідомість, сознание ; синергія, синергізм, синергия, синергизм ; синергетика ; система норм ; системний підхід, системный подход ; структурування свідомості, структурирование сознания ; теорії взаємодії, теории взаимодействия ; теорія потреб Маслоу, иерархия потребностей по Маслоу, ієрархія потреб по Маслоу, теория потребностей Маслоу ; технологія навчання, технология обучения ; толерантність, толерантность ; тренінг, тренинг

Предложенная автором андрогогическая концепция образования исходит из общей методологической установки о том, что взрослый - субьект в образовательных процессах. Его позиция во взаимодействии актива, направлена не только на формирование профессионализма, но и на гармоническое сосуществование с окружающим миром.

• ББК // Професійна і спеціальна освіта