Розглядається проблема узгодженості шкільних курсів з біології, основ безпеки життєдіяльності та основ здоров'я щодо вивчення питань ВІЛ/СНІД. На основі порівняння навчальних програм, навчальних планів та підручників з цих предметів аналізується змістова, вікова та чосова відповідальність у викладанні даної теми. Показано роль позакласних заходів у розв'язанні проблемі ВІЛ/СНІД.
