Розкрито структуру технологічної моделі педагогічного моніторингу якості професійної підготовки фахівців з фізичної реабілітації на основі оцінки рівня сформованості їхньої професійної компетентності. Визначено критерії, показники та рівні сформованості професійної компетентності майбутніх фахівців з фізичної реабілітації.

Педагогіка, психологія та медико-біологічні проблеми фізичного виховання і спорту [Текст] : зб. наук. пр. / ред. С. С. Єрмаков ; ХДАДМ (ХХПІ). — Харків, 2006. — 166 с.