Представлені дані про ефективність різних форм формування валеологічних знань, (запровадження спеціального валеологічного компоненту в робочі програми з гуманітарних, фундаментальних й професійно-орієнтованих навчальних дисциплін, виконання індивідуальних науково-дослідних завдань, проведення освітньо-валеологічних заходів, відвідування спеціальних комп'ютерних сайтів, написання реферативних робіт) у студентів-медиків, а також вплив експериментальної освітньої програми на якість валеологічних знань та готовність до професійної діяльності майбутніх медичних працівників в аспекті профілактичної медицини.
