Автор предлагает модель для оптимального и рационального оценивания учебных заведений, которые могут организовать профессиональное обученне, переобучение и повышение квалификации экономически активного населения. Учтены такие важные факторы: стоимость, качество и продолжительность обучения, эффективность вложенных государственных средств в учреждение.
