В данной работе рассматриваются технологии управления процессом формирования направленности личности студентов вузов на занятиях физической культуры с позиции системного подхода. Преподавателям физической культуры необходимо: ставить четкие, хорошо осознаваемые студентами задачи; раскрывать, где это необходимо, научное обоснование педагогических принципов и рекомендуемых методических положений; избегать шаблона на занятиях; применять оптимальные нагрузки; перед выполнением новых упражнений давать краткие пояснения об их назначении; применять музыку (где это возможно); учитывать общность цели занимающихся; создавать подгруппы в зависимости от особенностей и состояния студентов.
