Висвітлено одну з найбільших проблем процесу навчання: активізацію пізнавальної діяльності студентів педвузів під час навчання педагогіки. У статті розглядається широкий аспект питань: виявлення рівня сформованості загальних та спеціальних умінь; організація різних форм активізації пізнавальної діяльності студентів (написання рефератів, проведення бібліографічних п'ятихвилинок, написання творів-мініатюр, робота з книгою, інтерв'ювання, пошукові пізнавальні завдання). Особлива увага приділяється створенню умов для формування навчально-пізнавального інтересу - основи активного навчання.
