Розглядаються питання, які пов'язані із освітніми та культурними запозиченнями в освітній діяльності та педагогічній теорії, що мають ґрунтуватися на визначені загальнолюдського в освіті як соціокультурному явищі, адже проблема взаємообумовленності парадигми розвитку освіти та окреслюють умови при яких повинна змінюватись і основна орієнтація педагогічної освіти.
