Оценка положений концепции координации и координационных способностей в сфере теории физического воспитания и спорта, изложенные в работе, позволяют констатировать, что здесь в настоящее время накоплено достаточно материала, позволяющего переступить традиционные и, в известной мере, ставшие догматическими, аспекты педагогического процесса освоения человеком двигательных умений и навыков.
