Аналіз проблеми управління навчально-пізнавальною діяльністю старшокласників. Запропоновано технологію педагогічного проектування засобів управління навчально-пізнавальною діяльністю старшокласників. Надано методичні рекомендації учителям щодо етапів проектуючої діяльності й використання у педагогічному процесі середнього загальноосвітнього навчально-виховного закладу на прикладі дисциплін природничого циклу комплексу засобів, розроблених відповідно до зазначеної технології. Показано можливості даного комплексу щодо створення особистісно орієнтованого освітнього середовища. Матеріали статті можуть бути використані учителями в педагогічному процесі, аспірантами та студентами під час проходження педагогічної практики, а також, викладачами педагогіки вищих навчальних закладів.
