Розкрито ступінь екологізації навчальних програм предметів природничого та гуманітарного циклів для середніх та старших класів загальноосвітньої школи. Доведено фрагментарність подачі екологічних знань. Обгрунтовано необхідність збільшення ступені екологізації програм. Зроблені висновки щодо необхідності створення нової, більш ефективної, системи подачі екологічних знань шляхом використання міжпредметних зв'язків.

Педагогіка, психологія та медико-біологічні проблеми фізичного виховання і спорту [Текст] : зб. наук. пр. / за ред. С. С. Єрмаков ; ХДАДМ (ХХПІ). — Харків, 2002. — 100 с.