На основі аналізу наукових праць розроблено модель формування екологічної культури студентів, яка містить такі компоненти: ціннісно-мотиваційний, діяльнісно- професійний. Виділення всіх трьох взаємозалежних і взаємообумовлених компонентів дозволяє збалансувати галузі фахової підготовки спеціаліста.
