Початковий етап навчання складним руховим діям нерідко пов'язаний із виникненням у дітей негативних емоційних станів (нерішучість, невпевненість, страх), які негативно впливають на техніку виконуваної вправи, ускладнюють страховку та допомогу, іноді викликають неочікувані рухові реакції захисного характеру, які послаблюють фізичні сили, тобто уповільнюють і затримують володіння руховими діями, що загалом стримує фізичний розвиток дітей.
