В статье рассматривается органическая связь и единство объективного и субъективного факторов и социально-психологических предпосылок в формировании у учащейся молодежи личного самоутверждения, освещены некоторые положения прогрессивной педагогической теории прошлого и настоящее исследуемой проблемы. Приводится пример отечественного и зарубежного сотрудничества в области воспитания. На основании теоретически синтезированного подхода.
