Визначаються концептуальні підходи до побудови моделі сучасної школи, у якій будуть створені умови для задоволення різноманітних потреб особистості, а також забезпечується можливість самореалізації кожного учня на основі всебічного педагогічного аналізу його успіхів, досягнень, вибору індивідуально-орієнтованого навчання і виховання.
