|
-
Ключові слова:
інтелектуальний аспект здоров'я, интеллектуальный аспект здоровья ; працездатність, работоспособность ; функціональний стан, функциональное состояние ; школяр, школярі, школьник, школьники
-
Анотація:
В работе на основе использования трехфакторного дисперсионного анализа представлены данные, свидетельствующие о том, что на функциональное состояние (ФС) школьников 9 -10 лет (п=91) при напряженной информационной нагрузке существенное влияние показывают аэробные и анаэробные компоненты физической работоспособности и их взаимодействие. Установлено, что от 4 до 21 % общего варьирования изучаемых признаков связано с биоэнергетическими возможностями организма. Показано, что аэробная способность в основном определяет вегетативное обеспечение деятельности, тогда как анаэробные - еще и выраженность личностной тревожности. При этом анаэробные гликолитические и анаэробные алактатные способности обеспечивают противоположный функциональный эффект. Взаимодействие аэробных и анаэробных гликолитических компонентов физического состояния значительно сказывается на умственной работоспособности и "психофизиологической цене" интеллектуальной деятельнocти. На показатели, характеризующие эмоциональное состояние, достоверн
-
Є складовою частиною документа:
|
