Опис документа

Тит. арк. парал. англ.

Вища школа: що вчити? скільки вчити? як вчити? [Текст] / Юрій Рудавський // Аудиторія : освіт. студент. тижневик. — Л. : Вид-во Нац. ун-ту "Львів. політехніка", 2002. - 22-28 берез. . — чис. 9. — С. 3-7.
Модульно-рейтингова система контролю та оцінки знань студентів з фізики в Національному університеті "Львівська політехніка" [Текст] / П. Костробій, І. Лопатинський, В. Павлиш та ін. // Актуальні проблеми викладання та навчання фізики у вищих освітніх закладах : матеріали міжнар. наук.-метод. конф., 7-9 жовт. 2002 р., Львів / М-во освіти і науки України, Нац. ун-т"Львів. політехніка", Ін-т підприємництва та персп. технологій [та ін.]. — Львів : Ліга-Прес, 2002. — С. 10-11.
Модульно-рейтингове тестування з загального курсу фізики [Текст] / І. Філіпенко, Т. Точиліна, Є. Швець, Ю. Оселедчик // Актуальні проблеми викладання та навчання фізики у вищих освітніх закладах : матеріали міжнар. наук.-метод. конф., 7-9 жовт. 2002 р., Львів / М-во освіти і науки України, Нац. ун-т"Львів. політехніка", Ін-т підприємництва та персп. технологій [та ін.]. — Львів : Ліга-Прес, 2002. — С. 192-195.
Положення "Про систему підсумкового контролю, оцінювання знань та визначення рейтингу студентів" [Текст] / ред. комісія: О. Лозинський та ін. // Актуальні проблеми викладання та навчання фізики у вищих освітніх закладах : матеріали міжнар. наук.-метод. конф., 7-9 жовт. 2002 р., Львів / М-во освіти і науки України, Нац. ун-т"Львів. політехніка", Ін-т підприємництва та персп. технологій [та ін.]. — Львів : Ліга-Прес, 2002. — С. 11-17.
Роль модульного контролю в системі оцінки знань студента [Текст] / С. Баран, Т. Крушельницька, І. Лопатинський та ін. // Актуальні проблеми викладання та навчання фізики у вищих освітніх закладах : матеріали міжнар. наук.-метод. конф., 7-9 жовт. 2002 р., Львів / М-во освіти і науки України, Нац. ун-т"Львів. політехніка", Ін-т підприємництва та персп. технологій [та ін.]. — Львів : Ліга-Прес, 2002. — С. 187-188.

Технологічні класифікатори документів // Конференція
УДК // Фізика