Опис документа

Етико-психологічні контури інноваційної освіти [Текст] / Андрій Лазарук // Психологія і суспільство : Український науково-економічний та соціально-психологічний часопис. — Тернопіль, 2003. — № 4. — С.37-46.
Обгрунтування психологічної концепції особистісної адаптованості за модульно-розвивальної системи [Текст] / Ірина Ревасевич // Психологія і суспільство : Український науково-економічний та соціально-психологічний часопис. — Тернопіль, 2003. — № 4. — С.96-110.
Павло Флоренський про магічність слова [Текст] / Галина Сагач // Психологія і суспільство : Український науково-економічний та соціально-психологічний часопис. — Тернопіль, 2003. — № 4. — С.137-141.
Процеси розгортання інтелектуальної рефлексії у модульно-розвивальному освітньому циклі [Текст] / Ярослава Бугерко // Психологія і суспільство : Український науково-економічний та соціально-психологічний часопис. — Тернопіль, 2003. — № 4. — С.46-54.
Психоекологічний потенціал розвивального підручника [Текст] / Андрій Гірняк // Психологія і суспільство : Український науково-економічний та соціально-психологічний часопис. — Тернопіль, 2003. — № 4. — С.128-137.
Психолого-педагогічні закономірності цілісного модульно-розвивального процесу [Текст] / Лілія Ребуха // Психологія і суспільство : Український науково-економічний та соціально-психологічний часопис. — Тернопіль, 2003. — № 4. — С.75-96.
Чотири виміри міфу [Текст] / Юлія Мединська // Психологія і суспільство : Український науково-економічний та соціально-психологічний часопис. — Тернопіль, 2003. — № 4. — С.29-37.