Для планування, підготовки і проведення уроку одного підручника для вчителя недостатьньо - постає питання про створення системи навчальної літератури, що входить у комплект дидактичних засобів: навчальна програма, підручник і методичний посібник. Автором статті наведено результати апробації навчальних посібників, що входять до навчально-методичного комплекту для підготовки вчителя до викладання природознавства.
