Морально-духовна вихованість молодої особистості нині є пріоритетною метою освітньої системи. Всі соціальні заклади, причетні до процесу виховання, мають орієнтуватися на специфіку поетапного морально-духовного зростання людини. В статті вирізняються чотири фундаментальні рівні цього зростання і розкриваються принципи морально-духовного виховання молоді.
