Нещодавно почав діяти базовий навчальний план загальноосвітніх навчальних закладів, за яким до освітньої галузі "Технології" увійшли такі складові: "Трудове навчання. Виробничі технології. Основи виробництва". Автором статті обгрунтовано концептуальні засади трансформації професійної підготовки вчителів для освітньої галузі "Технології". Запропоновані ступенева модель підготовки вчителів технологій виробництва, а також варіанти поєднання цієї спеціальності із порідненими.
