ставлення до життя, отношение к жизни ; соціальний розвиток, социальное развитие, social development ; розвиток особистості дитини як соціальний процес, развитие личности ребенка как социальный процесс ; розвиток особистості, развитие личности ; психічний розвиток дитини, психическое развитие ребенка ; загальноосвітня школа, общеобразовательная школа ; розвиток мислення, развитие мышления ; психолого-педагогічні аспекти, психолого-педагогические аспекты ; психолого-педагогічні дослідження, психолого-педагогические исследования ; розвиток пізнавальних процесів, развитие познавательных процессов ; життєві перспективи, жизненные перспективы

Мета статті полягає у теоретичному обрунтуванні проблеми формування життєвих перспектив особистості учня; експериментальному дослідженні проблеми засобами психолого-педагогічного супроводу на матеріалі порівняння учнів, які навчаються в класах стандартного рівня навчальних вимог та класах з музично-естетичним ухилом; узагальненні результатів дослідження у формі рекомендаційних вказівок щодо активізації життєвої стратегії особистості учня у старшому шкільному віці.

• Практична психологія та соціальна робота [Текст] : Науково-практичний та освітньо-методичний журнал. — К. : СОЦИС-ПРЕС, 2006. — № 2. — 80 c.
• Практична психологія та соціальна робота [Текст] : наук.-практ. та освіт.-метод. журн. — Київ, 2006. — № 2. — 80 c.