У статті окреслені складні й актуальні проблеми розвитку дидактики вищої школи: причини стійкості традиційних форм навчання у школах і ВНЗ, шляхи та засоби підвищення ефективності викладання і т.п. Відзначено корисність звертання педагогів до даних точних наук про закони роботи мозку і т.п.
