В пособии даются новые понятия: педагогическая гармония, принцип гармоничности, мера гармонии, обосновываются условия их существования. На основе этих понятий рассматриваются взаимодействия принципов дидактики, типологий уроков, форм, методов, средств обучения, оценочной деятельности учителя.
