У посібнику розкриваються психолого-педагогічні проблеми кредитно-модульної технології навчання з врахування вимог Європейської системи накопичення і зарахування кредитів (ECTS),визначаються дидактичні поняття кредиту і модуля, система специфічних дидактичних принципів, надаються методичні рекомендації щодо підготовки основних навчально-методичних матеріалів (робочих навчальних планів і програм, лекційних текстів, інформаційного забезпечення).
