пам'ять, память ; психічний розвиток дитини, психическое развитие ребенка ; психологічні властивості особистості, психологические свойства личности ; психологія в школі ; розвиток пам'яті ; психологічний супровід навчально-виховного процесу ; психологічна компетентність педагога
Психологія сприйняття інформації. Що таке "нейролінгвістичне програмування" (НЛП). Визначення провідної модальності учнів (візуал, аудал, кінестетик, лівовізуал, правовізуал). Функції півкуль мозку в засвоєнні інформації та розв'язанні проблем. Проблемиакцентуації характеру та робота з учнями на уроках (за типами: гіперметичний тип, нестійкий, лабільний, сенситивний, демонстративний, конформний, шизоїдний, ін.).
Поради учням по розвитку уваги, мислення та запам'ятовування інформації
