Зведений каталог бібліотек Рівного

• Класифікатори та каталоги
• Психологія окремих видів діяльності. Галузева (прикладна) психологія

Дефектологічна психологія

Документи:

• Адаптація до умов колективної співпраці. Соціалізація дітей із надскладними фізичними вадами [Текст] // Дефектолог. — К., 2012. — 2 (лют.). — С. 4-11.
• Арт-терапія у корекції вад розумового розвитку [Текст] / М. Пташник // Дефектолог. — К., 2011. — 4 (квіт.). — С. 19-23.
• Аутичні діти в звичайній школі [Текст] / Н.В. Губарєва // Шкільному психологу. УСЕ для роботи : наук. - метод. журнал. — Х. : "Основа", 2012. — 4. — С. 31-37.
• Аутичні діти: які вони? [Текст] / В. Кулик // Дефектолог. — К., 2013. — 8 (серп.). — С. 4-6.
• Використання логоритміки та пластико-ритмічної гімнастики для профілактики мовленнєвих порушень [Текст] / Л. Кравець // Дефектолог. — К., 2009. — 9 (верес.). — С.33-39.
• Виправлення вад мовлення у дітей дошкільного віку. Методичні рекомендації вихователям і батькам [Текст] / Л. Патенко // Психолог. Бібліотека. — К., 2009. — 11 (листоп.) : Виправлення вад мовлення у дошкільників. — С. 4-47.
• Виховання дітей з мовними патологіями та розумовою відсталістю [Текст] / Н. Гордіюк // Дефектолог. — К., 2009. — 12 (груд.). — С.54-58.
• Вправи на координацію мови з рухами - невід'ємною частиною корекційної роботи з заїкуватими дітьми [Текст] / В.М. Шкльода // Бібліотечка вихователя дитячого садка. — К. : ТОВ "Редакція освітянських видань", 2012. — 3 (лют.). — С. 70-78.
• Дитина-лівша: особливості роботи з нею [Текст] / Л.В. Туріщева // Шкільному психологу. УСЕ для роботи : наук. - метод. журнал. — Х. : "Основа", 2009. — 12. — С.9-10.
• Діти з особливими освітніми потребами [Текст] / О. Нагорна // Початкова освіта. — К., 2012. — 47 (груд.). — С. 2-8.
• Допомога дітям із невротичними розладами [Текст] / І. Вакулинська // Дефектолог. — К., 2012. — 10 (жовт.). — С. 51-57.
• Елементи методики Монтессорі в роботі з розумово відсталими дітьми [Текст] / О. Антосюк, О. Ведмідь, Н. Онофрійчук // Дефектолог. — К., 2011. — 8 (серп.). — С. 10-23.
• Емоційні розлади у дітей [Текст] / О. Проценко // Психолог дошкілля. — К., 2011. — 9 (верес.). — С. 42-45.
• Індивідуальний підхід до дітей з особливими особистісними потребами [Текст] / В. Норченко // Дефектолог. — К., 2010. — 3 (берез.). — С.58-64.
• Інклюзивний підхід до навчання дітей із тяжкими вадами зору [Текст] / Ю. Артемова // Дефектолог. — К., 2009. — 9 (верес.). — С.18-22.
• Комплексна реабілітація дітей з вадами слуху на основі новітніх корекційно-педагогічних і технічних технологій [Текст] / М. Мавроді // Дефектолог. — К., 2009. — 9 (верес.). — С.23-26.
• Корекційно-розвивальна програма для дітей із порушеннями інтелектуального розвитку [Текст] / І. Оришкевич // Дефектолог. — К., 2013. — 1. — С. 1-48(вкладка).
• Корекційно-розвивальна робота з дітьми [Текст] / В. Норченко // Дефектолог. — К., 2009. — 6 (черв.). — С.5-8.
• Корекційно-розвивальний вплив зображувальної діяльності [Текст] / З. Осадчук // Дефектолог. — К., 2012. — 3 (берез.). — С. 19-27.
• Корекція заїкання у молодших школярів [Текст] / Л. Гуцал, С. Миронова // Психолог. Бібліотека. — К., 2010. — 1 (січ.) : Корекція заїкання у молодших школярів. — С.4-120.
• Музична терапія в системі корекційної роботи спеціальної школи [Текст] / Л. Ломаковська // Дефектолог. — К., 2010. — 10 (жовт.). — С. 17-19.
• На шляху до подолання раннього дитячого аутизму [Текст] / Г. Косарєва // Дефектолог. — К., 2011. — 1 (січ.). — С. 19-21.
• Невротичні стани у дітей [Текст] / Н. Гаврилова // Дефектолог. — К., 2010. — 3 (берез.). — С.54-55.
• Нейрологопедичний підхід у діагностиці та корекції тяжких порушень мовлення у дітей дошкільного віку [Текст] / Т. Дегтяренко, Н. Павлова // Особлива дитина: навчання і виховання  : науковий, навчальний, інформаційний журнал. — С. 38-45.
• Обстеження психомоторики учнів, які мають порушення мови [Текст] / О. Гребенюк // Дефектолог. — К., 2011. — 10 (жовт.). — С. 3-6.
• Особливості спілкування глухої дитини в сім'ї [Текст] / О. Драгомарецька // Дефектолог. — К., 2009. — 9 (верес.). — С.29-32.
• Питання деонтології [Текст] / В. Ступак // Дефектолог. — К., 2009. — 6 (черв.). — С.3-4.
• Поведінка дітей з особливими освітніми потребами у ситуаціях фрустрації [Текст] / Н. Сєромаха // Соціальний педагог. — К., 2012. — 11 (листоп.). — С. 52-54.
• Погляд на навчання та виховання розумово відсталих дітей [Текст] / М. Круть // Дефектолог. — К., 2010. — 4 (квіт.). — С.10-12.
• Подолання вад писемного мовлення у молодших школярів [Текст] / І. Горбачова // Дефектолог. — К., 2012. — 4 (квіт.). — С. 20-23.
• Позитивні аспекти інклюзивної освіти [Текст] / В. Лазар // Психолог. — К., 2013. — 1. — С. 32-33.
• Порушення дитячої прив'язаності - нова реальність сьогодення? [Текст] / В. Литвин // Соціальний педагог. — К., 2012. — 1 (січ.). — С. 4-9.
• Праця вчить, як на світі жить [Текст] / В. Козак // Дефектолог. — К., 2009. — 4 (квіт.). — С.21-23.
• Проблема аутизму [Текст] / Г. Косарєва // Дефектолог. — К., 2009. — 6 (черв.). — С.60-64.
• Програма конструктивного розв'язання конфліктів для учнів старших класів із інтелектуальною недостатністю [Текст] / Н. Бандура // Дефектолог. — К., 2013. — 3 (берез.). — С. 10-20.
• Програма психолого-педагогічного супроводу дитини з особливими потребами [Текст] / Е. Ільченко // Дефектолог. — К., 2009. — 9 (верес.). — С.58-61.
• Психогімнастика [Текст] / О. Гребенюк // Дефектолог. — К., 2009. — 4 (квіт.). — С.45-55.
• Психологічний супровід експериментальної роботи в умовах школи-інтернату [Текст] / О. Федоренко // Дефектолог. — К., 2012. — 12. — С. 6-8.
• Психолого-педагогічне обстеження дітей із ЗПР в умовах групи спеціального призначення [Текст] / Г. Хорошилова // Дефектолог. — К., 2010. — 3 (берез.). — С.16-23.
• Психолого-педагогічне та клінічне вивчення дітей з особливими освітніми потребами [Текст] / С. Лоза // Психолог. — К., 2013. — 2 (січ.). — С. 52-55.
• Раннє компенсаторне навчання [Текст] / Л. Федоткіна, Л. Вадрус, С. Полещук // Дефектолог. — К., 2012. — 3 (берез.). — С. 4-9.
• Реабілітація дітей з помірною розумовою відсталістю [Текст] / Т. Жук // Психолог. — К., 2012. — 9 (трав.). — С. 47-50.
• Робота з гіперактивними учнями у класі [Текст] / В. Юницька // Психолог. — К., 2009. — 46 (груд.). — С.11-13.
• Робота з дітьми, які мають інтелектуальні вади [Текст] / Н. Петрик // Дефектолог. — К., 2010. — 2 (лют.). — С.17-19.
• Робота педагога-дефектолога з батьками дітей із вадами слуху [Текст] / Є. Бодруг // Дефектолог. — К., 2013. — 1. — С. 9-19.
• Розвиток оптико-просторових уявлень [Текст] / І. Рябич // Дефектолог. — К., 2011. — 4 (квіт.). — С. 28-31.
• Рухливі ігри для дітей з ДЦП [Текст] / Г. Спіженко, Г. Захарова // Дефектолог. — К., 2013. — 1. — С. 20-22.
• Сенсорний розвиток молодших школярів за методикою М. Монтессорі [Текст] / О. Антосюк, О. Ведмідь, Н. Онофрійчук // Дефектолог. — К., 2013. — 10 (жовт.). — С. 13-17.
• Синдром гіперактивності у дітей і школа ХХІ століття [Текст] / О.Г. Куцінко // Зарубіжна література в школі : Науково-методичний журнал. — Х. : "Основа", 2009. — 15-16. — С.26-30.
• Соціалізація дітей із порушенням мовлення [Текст] / Л. Стреж // Психолог дошкілля. — К., 2012. — 2 (лют.). — С. 15-17.

1   2