Зведений каталог бібліотек Рівного

• Класифікатори та каталоги
• Освіта. Педагогічні науки

Корекційна педагогіка

Підтеми:

• Тифлопедагогіка. Педагогіка сліпих

Документи:

• Інклюзія - соціальна модель устрою суспільства [Текст] / А. Колупаєва // Початкова школа : Науково-методичний журнал. — К. : Преса України, 2017. — 2. — С. 47-50.
• Інклюзія - це причетність [Текст] / Н. Кулик // Освіта України. — К. : Педагогічна преса, 2015. — 25 трав. (№21)). — С. 12-13.
• Інновації на уроках ритміки [Текст] / Н. Андрєєва // Дефектолог. — К., 2013. — 4 (квіт.). — С. 4-10.
• Інноваційний розвиток навчально-реабілітаційного центру як відкритої соціально-освітньої системи [Текст] / В. Нечипоренко // Директор школи. — К., 2016. — лют. (№ 3-4). — С. 10-41.
• Інноваційні оздоровлювальні технології [Текст] / В. Іщук, Л. Линник, О. Торбенко // Дефектолог. — К., 2016. — верес. (№ 9). — С. 4-7.
• Інноваційні освітні технології управління закладом компенсуючого типу [Текст] / В. Орлова // Управління школою : Науково - методичний журнал. — Х. : "Основа", 2007. — 19-21. — С.66-68.
• Інноваційні підходи до навчання в системі корекційної роботи школи глухих [Текст] / Н. Козловська // Дефектолог. — К., 2012. — 11 (листоп.). — С. 17-21.
• Інноваційні підходи до організації навчального процесу дітей з особливими освітніми потребами в умовах сучасного реабілітаційного простору [Текст] / Г. Лабайчук // Дефектолог. — К., 2010. — 2 (лют.). — С.5-9.
• Інноваційні підходи ло навчання дітей з особливостями психофізичного розвитку [Текст] / А. Колупаєва // Нова педагогічна думка : Науково-методичний журнал. — Рівне, 2004. — 1. — С.91-93.
• Інноваційні технології в системі корекції [Текст] / Н. Павловська // Дефектолог. — К., 2010. — 12 (груд.). — С. 29-34.
• Інтеграційно-інклюзивне навчання: стан, проблеми, перспективи [Текст] / В. Кулик // Дефектолог. — К., 2011. — 2 (лют.). — С. 3-6.
• Інтеграція дітей з особливими освітніми потребами [Текст] / Т. Ілляшенко // Директор школи. — К., 2009. — 34 (верес.). — С.1,20.
• Інтеграція дітей з особливими освітніми потребами у загальноосвітньому навчальному закладі [Текст] / Т. Ілляшенко // Психолог. — К., 2009. — 10 (берез.). — С.14-18.
• Інтеграція дітей з особливими освітніми проблемами у загальноосвітньому навчальному закладі : роль шкільного психолога [Текст] / Т. Ілляшенко // Завуч : газета для заступників директорів середніх навчальних закладів. — К., 2009. — 19 (лип.). — С.32-35.
• Інтеграція дітей з особливими потребами у загальноосвітню початкову школу [Текст] // Розкажіть онуку. — К. : Редакція освітянських видань, 2008. — 8 (серп.). — С. 5-6.
• Інтеграція діяльності учителя-логопеда і вихователя [Текст] / Н.В. Глущенко, В.В. Шабатин // Логопед : наук.-методич. журнал. — Х. : Вид. група "Основа", 2016. — 1. — С. 2-8.
• Інтегроване заняття за мотивами віршованої казки Н. Забіли "Гусі-Лебеді" для дітей із ЗПР та розладами аутичного спектру [Текст] / О.Г. Задорожня // Логопед : наук.-методич. журнал. — Х. : Вид. група "Основа", 2017. — 5. — С. 44-47.
• Інтелект їде у бричці мови [Текст] / М.С. Чаглій // Логопед : наук.-методич. журнал. — Х. : Вид. група "Основа", 2013. — 1. — С. 38-41.
• Інтелектуальний розвиток дітей із ЗПР та звичайних дітей [Текст] / В. Шмаргун // Рідна школа : Науково-педагогічний журнал. — К. : Преса України, 2004. — 4. — С.13-15.
• Інтерактивні методи корекції усного і писемного мовлення молодших школярів із вадами мовлення [Текст] / Л.В. Немикіна // Початкове навчання та виховання : Науково - методичний журнал. — Х. : "Основа", 2009. — 30. — С.2-22.
• Інтернет - проект для дітей з особливими потребами [Текст] / Н. Дементієвська // Шкільний світ. — К., 2004. — 20 (травень). — С.12-13.
• Інформаційні технології у навчальній діяльності учнів допоміжної школи [Текст] / С. Гаврись, Є. Григоренко // Дефектолог. — К., 2009. — 11 (листоп.). — С.18-20.
• Інформаційно-комунікаційні технології в корекційно-педагогічному процесі [Текст] / Н. Дабіжа // Дефектолог. — К., 2014. — 9 (верес.). — С. 4-7.
• Історичний аспект розвитку логопедичної допомоги (Кінець ХІХ - середина ХХ ст.) [Текст] / І. Малишевська // Рідна школа : Науково-педагогічний журнал. — К. : Преса України, 2008. — 12. — С.63-66.
• Казка як багатомодульний простір у розвитку особистості дошкільника з вадами мовлення [Текст] / А.О. Пелех // Логопед : наук.-методич. журнал. — Х. : Вид. група "Основа", 2014. — 8. — С. 23-28.
• Казкотерапія з молодшими школярами в умовах спецшколи-інтернату [Текст] / Н. Демиденко // Дефектолог. — К., 2010. — 2 (лют.). — С.38-40.
• Казкотерапія як засіб вирішення логопедичних проблем [Текст] / С. Кравченко // Психолог дошкілля. — К., 2012. — 6 (черв.). — С.14-17.
• Казкотерапія як сучасний метод відновлювально-розвивального впливу на дошкільників [Текст] / Т.О. Котова // Логопед : наук.-методич. журнал. — Х. : Вид. група "Основа", 2015. — 3. — С. 17-20.
• Календарне планування роботи з розвитку слухо-зорового сприймання усного мовлення для учнів 1 класу [Текст] / Н. Козловська, О. Буданова // Дефектолог. — К., 2010. — 2 (лют.). — С.1-20 (вкладка).
• Квітковий дивоцвіт [Текст] / Н. Лонська // Дефектолог. — К., 2013. — 5 (трав.). — С. 13-15.
• Кейс-технології в роботі з дітьми [Текст] / Н. Ведерникова, В. Ільїна // Дефектолог. — К., 2017. — трав. (№ 5). — С. 17-19.
• Кінезіологічні вправи в корекції психомовного й моторного розвитку старших дошкільників [Текст] / О.М. Бондар // Логопед : наук.-методич. журнал. — Х. : Вид. група "Основа", 2016. — 12. — С. 36-39.
• Класи інтенсивної педагогічної корекції [Текст] / С. Носач // Дефектолог. — К., 2015. — лют. ( №2 ). — С. 15-17.
• Код сурдо, або як розмовляють руки [Текст] / Г. Камонгар // Всесвіт : Журнал іноземної літератури. — К. : Видавничий дім "Всесвіт", 2009. — 9-10. — С.214-216.
• Коли варто звернутися до логопеда? [Текст] // Дитячий садок. — К. : ТОВ Редакції газет з дошкільної та початкової освіти, 2014. — 23 ( груд.). — С. 43.
• Коли перше слово забарилося... Хворі на алалію можуть і не заговорити без допомоги логопеда [Текст] / О. Солодовнік // Освіта України. — К. : Педагогічна преса, 2011. — 81-82 (24 жовт.). — С.11.
• Коли слід звертатися до логопеда? [Текст] / Н. Мішина // Психолог дошкілля. — К., 2010. — 4 (квіт.). — С.20-21.
• Комбіноване заняття з розвитку зв'язного мовлення та малювання [Текст] / І.М. Брушневська // Логопед : наук.-методич. журнал. — Х. : Вид. група "Основа", 2013. — 11. — С. 14-17.
• Комплекси фізичних вправ для дітей інклюзивної школи [Текст] / І. Іжболдіна // Сучасна школа України. — К., 2012. — 12. — С.60-62.
• Комплекс корекційних логопедично-музичних занять із подолання заїкання [Текст] / Н.О. Єфременко, Г.В. Романова // Логопед : наук.-методич. журнал. — Х. : Вид. група "Основа", 2017. — 1. — С. 16-22.
• Комплекс корекційних музично-логопедичних занять щодо подолання заїкання [Текст] / Н.О. Єфременко, Г.В. Романова // Логопед : наук.-методич. журнал. — Х. : Вид. група "Основа", 2017. — 2. — С. 2-7.
• Комплексна реабілітація дітей з вадами слуху на основі новітніх корекційно-педагогічних і технічних технологій [Текст] / М. Мавроді // Дефектолог. — К., 2009. — 9 (верес.). — С.23-26.
• Комплексна реабілітація дітей-інвалідів [Текст] / В. Нечипоренко // Директор школи. — К., 2008. — 17-18 (трав.). — С.41-45.
• Комплексний підхід до логопедичної роботи з дітьми зі складними порушеннями мовлення [Текст] / Л.В. Немикіна // Логопед : наук.-методич. журнал. — Х. : Вид. група "Основа", 2013. — 4. — С. 25-27.
• Комплексний підхід у корекційній роботі з розвитку мовлення дітей із вадами зору [Текст] / Л.О. Зінченко // Логопед : наук.-методич. журнал. — Х. : Вид. група "Основа", 2011. — 2. — С. 30-39.
• Компоненти корекційно-виховних програм для соціально дезадаптованих дітей із ЗПР [Текст] / В. Назаревич // Нова педагогічна думка : Науково-методичний журнал. — Рівне, 2005. — 1. — С.122-126.
• Комунікативні ігри та вправи, як засіб успішної соціалізації дітей з особливими потребами [Текст] / Т.І. Грицюк // Бібліотечка вихователя дитячого садка. — К. : ТОВ "Редакція освітянських видань", 2012. — 1 (січ.). — С. 77-99.
• Кому потрібні "особливі" школярики ? [Текст] / Я. Музиченко // Україна молода : Інформаційно-політична газета. — К. : ПП "Україна молода", 2012. — 151 (11 жовт.). — С. 12.
• Конструктивна діяльність дітей із вадами зору [Текст] / Т. Цепух // Дефектолог. — К., 2012. — 2 (лют.). — С. 25-27.
• Контакт можливий. За кваліфікованої та адресної допомоги діти з аутизмом мають високий потенціал для розвитку [Текст] / Н. Кулик // Освіта України. — К. : Педагогічна преса, 2013. — 1 (8 січ.). — С. 8-9.

1    2    3    4    5    6   7    8    9    10    11    12    13    14    15    16