Дисертація присвячена теоретичним і практичним питанням організації професійного навчання в центрах неперервної освіти для дорослих Польщі. Визначено сутність поняття "професійний розвиток" у світлі вимог неперервної освіти дорослих і виділено три фази професійного розвитку: практичне засвоєння професії; формування вправності і стабілізація в професії; досягнення майстерності у здобутті професії. Розкрито особливості організації навчання у центрах неперервної освіти. Виявлено та обгрунтовано організаційно-педагогічні умови забезпечення ефективного навчання дорослих у центрах неперервної освіти, основними з яких є: варіативність та інтегрованість змісту навчання, який передбачає можливість оволодіння кількома спорідненими професіями; застосування нетрадиційних форм навчання з урахуванням базової спеціальності слухача; прикладна спрямованість підготовки і професійного вдосконалення працівників.
Ключові слова: професійний розвиток, неперервна освіта, центр неперервного навчання дорослих, організаційно-педагогічні умови, підвищення кваліфікації.
